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引用

周健

教授;硕士生导师

暨南大学 语言学及应用语言学

发表文献 48|文献被引 880| 指导论文 38

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法律文本中的几个情态动词的对比研究  CNKI文献

在我国既有的立法经验中,“应当”“必须”“应该”“可以”“得”常被用来联结法律规范各组成部分。法律语言学及立法学研究认为,法律用词必须保持单义性和一致性,然而立法实践中不乏一些混用的情况。对此,法律工作者...

周健 导师:甘于恩 暨南大学 2018-06-28 硕士论文

关键词: 法律文本 / 应当 / 必须 / 应该

下载(145)| 被引(0)

试论汉语语感培养教学模式的确立  CNKI文献

本文重点阐述语感培养模式理念的确立。外语教学的目的是培养学生的语言综合运用能力,这种能力可以概括为学生的语感能力,语感在语言交际中具有关键的核心作用。语感培养教学模式的主要原则和方法有四点:1、扩大输入;...

周健 《华文教学与研究》 2016年01期 期刊

关键词: 二语教学终极目标 / 语感培养模式理念 / 原则与方法

下载(362)| 被引(5)

分析字词关系 改进字词教学  CNKI文献

本文梳理了汉语中字和词的关系,指出字和词都是汉语结构的基本单位。认为只有从汉语的特点出发来设计教学方法才有可能提高汉语教学的效率,并提出了改进字词教学的新思路:在字与词的结构和语义系统网络中开展教学,联通...

周健 《语言文字应用》 2010年01期 期刊

关键词: 字词关系 / 教学思路 / 系统关联

下载(1637)| 被引(35)

《新编菲律宾华语课本》的探索  CNKI文献

教学理念的突破才可能带来教材的创新。本文提倡以培养汉语语感为核心的教学模式,并进一步提出语感培养教学理念下的教材编写原则与创新思路,还介绍了"三方合作、量身定做、定向发行"的国别化汉语教材编写新...

周健 《华文教学与研究》 2010年01期 期刊

关键词: 《新编菲律宾华语课本》 / 语感培养 / 创新

下载(552)| 被引(28)

对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级词的修订意见  CNKI文献

本文依据国家语言文字工作委员会发布的《中国语言生活状况报告(2005)》对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲级词进行词频标注,依据统计结果分析了甲级词中存在的问题,就甲级词的调整变化和标注问题提出了几点修订意...

周健 李海霞 《暨南大学华文学院学报》 2008年03期 期刊

关键词: 中国语言生活状况(2005) / 词频 / 甲级词

下载(1011)| 被引(35)

语块在对外汉语教学中的价值与作用  CNKI文献

汉语语块可分为三类:词语常见组合搭配,习用短语和句子结构的连接成分。语块在第二语言习得有重要价值,它有助于产出规范和习惯的汉语表达,形成汉语语感;在对外汉语教学中有助于克服中介语及词汇搭配错误,避免语用失误...

周健 《暨南学报(哲学社会科学版)》 2007年01期 期刊

关键词: 汉语语块 / 汉语语感 / 对外汉语教学

下载(3851)| 被引(250)

留学生阅读中复合词词义猜测研究  CNKI文献

本文在回顾复合词的研究情况、分析其构成方式、语素义和词义三者之间的关系并进行实证研究后认为:语素义是词义认知的基础,复合词的构成方式要在语素义和词义认知的基础上才能得以理解;与其将复合词构成方式作为阅读...

朱湘燕 周健 《语言文字应用》 2007年04期 期刊

关键词: 复合词 / 语素 / 猜测 / 阅读技巧

下载(841)| 被引(29)

对外汉语教学《基础汉字表》研究  CNKI文献

《中国语言生活状况报告(2005)》(《绿皮书》)的发布使我们对中国语言文字的媒体使用现状有了明晰的了解。文章以绿皮书的数据为参照和依据,进行了《汉字大纲》和《绿皮书》的对比研究,并结合对外汉语教学的实践,提出...

周健 刘圣心 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2007年06期 期刊

关键词: 绿皮书 / 汉字大纲 / 对外汉语教学

下载(903)| 被引(35)

留学生汉语阅读分词和语义提取能力研究  CNKI文献

本文通过实验的方法,考察中级水平留学生汉语阅读中的分词偏误现象,由此探讨留学生词界切分和语义提取的策略,归纳分词偏误的基本类型,分析产生偏误的原因,并提出提高学生分词能力的可行的教学建议。

周健 谢海燕 《汉语学习》 2007年02期 期刊

关键词: 汉语阅读 / 分词 / 偏误

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汉语词义系统性与对外汉语词汇教学  CNKI文献

汉语词汇的词义系统性和网络性是客观存在的,并且在形式上有所表现,这就给对外汉语词汇教学带来很大的便利,我们可以利用词义系统性高效扩大学生的词汇量。文章提出了结合词义系统进行词汇教学的原则与策略:单音词的教...

周健 廖暑业 《语言文字应用》 2006年03期 期刊

关键词: 词义系统性 / 词汇教学 / 原则 / 策略

下载(4453)| 被引(118)

中高级汉语教学应突出修辞能力培养  CNKI文献

文章认为在汉语学习的中高级阶段必须加强修辞教学意识,明确提出汉语能力培养要以修辞能力培养为核心。文章还讨论了修辞能力与语法能力的关系、汉语修辞的特点、汉语修辞教学中的文化接受问题、修辞能力培养与语感培...

周健 彭彩红 《汉语学习》 2005年03期 期刊

关键词: 汉语教学 / 中高级阶段 / 修辞能力

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对汉语教材练习设计的考察与思考  CNKI文献

练习设计是对外汉语教材编写的关键。本文通过对50种汉语教材练习的考察,从“量的多少”、“课堂练习与课后练习”、“紧扣教学内容与提高拓展”、“题型的固定与多样”、“教学顺序与难易顺序”等5个方面分析了现行教...

周健 唐玲 《语言教学与研究》 2004年04期 期刊

关键词: 对外汉语教学 / 教材练习设计 / 语感培养

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研究学习策略 改进汉字教学  CNKI文献

本文从考察外国学生的汉字学习策略入手,提出了改进汉字教学方法、提高汉字 教学效率的设想,主要思路有:重视汉字语素义的教学,优先考虑声旁系联,突出形、音、义关 联、规律归纳和汉字应用等教学策略。

周健 尉万传 《暨南大学华文学院学报》 2004年01期 期刊

关键词: 汉字认知 / 学习策略 / 教学方法

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论汉语教学中的文化教学及教师的双文化意识  CNKI文献

本文探讨了汉语言教学中的文化教学应注意的几个重要方面:词语中的文化内涵教学、注重跨文化交际能力的训练等。并提出对外汉语教师应提高自己的双语能力,培养自己的双文化意识。

周健 《语言与翻译》 2004年01期 期刊

关键词: 词语 / 交际 / 双文化意识

下载(1396)| 被引(132)

论汉语语感教学  CNKI文献

语言能力的核心是语感能力,在培养语感能力为导向的教学理论观照下,可以发现,我们的对外汉语教学实践既积累了丰富的卓有成效的经验,同时也存在着不少背离语感能力培养的做法。文章从三个方面探求培养汉语语感的有效途...

周健 《汉语学习》 2003年01期 期刊

关键词: 语感能力 / 语感培养 / 交际训练

下载(1938)| 被引(109)

留学生标点符号书写偏误分析  CNKI文献

本文对留学生汉语标点符号书写情况进行了考察 ,概括了留学生常用汉语标点符号的形体书写和格式书写偏误类型 ,分析了各类偏误产生的原因 ,并就如何改进对外汉语的标点符号教学提出了建议。

胡建刚 周健 《语言文字应用》 2003年03期 期刊

关键词: 对外汉语 / 标点符号 / 书写 / 偏误分析

下载(1792)| 被引(79)

第二语言教学应以培养语感为导向  CNKI文献

本文考察和论述了语言知识、语言能力和言语能力之间的关系,强调言语能力是在使用语言中形成的,并进一步论证了语言能力的核心是语感能力,提出对外汉语教学应以培养语感为导向。

周健 《语言与翻译》 2003年01期 期刊

关键词: 语言知识 / 言语能力 / 语感培养

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汉语称谓教学探讨  CNKI文献

汉语称谓的选择和使用一直是外国学生跨文化交际中的难点 ,本文围绕对外汉语称谓教学“教什么”和“怎么教”的问题展开讨论 ,提出称谓教学的主要内容应是把握汉语称谓的特性及其语用功能 ,并提出汉语称谓教学的若干对...

周健!510610 《语言教学与研究》 2001年04期 期刊

关键词: 汉语称谓 / 语用功能 / 教学对策

下载(1644)| 被引(147)

略论字母词语的归属与规范  CNKI文献

中国开放二十年来 ,汉语中出现了大量的外文字母词语。如何看待字母词语 ,如何规范使用字母词语 ,言人人殊。本文认为应把字母词语视同汉语词语 ,并对字母词语的读音规范和使用规范提出了自己的见解

周健 张述娟... 《语言文字应用》 2001年03期 期刊

关键词: 字母词语 / 归属 / 规范

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试论文化混融语境中的交际与汉语教学  CNKI文献

在跨文化交际的研究中,对目的语文化观念缺乏了解可能会导致语用失误和交际失败, 对交际符号系统的理解程度往往取决于对文化符号系统的理解程度。本文试图指出问题的另外一个方 面,即在使用第二语言的跨文化交际中...

周健 《汉语学习》 2000年04期 期刊

关键词: 文化混融 / 跨文化交际 / 对外汉语教学

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