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引用

杨天平

教授span ...

浙江师范大学 教育经济与管理

发表文献 98|文献被引 653| 指导论文 35

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近现代中国教育管理学的发展  CNKI文献

近现代中国的教育管理学研究,肇始于1840年以后的西学冲击,发展于洋务运动前后日本教育管理学的传入。1898年,光绪帝下诏变法,谕令书局引译外书,许多日本书籍传入国内。20世纪初叶,各类新式师范学堂纷纷设置教育管理学...

杨天平 陈凯 《现代教育管理》 2019年08期 期刊

关键词: 近现代中国 / 教育管理学 / 师从日本 / 移植美国

下载(503)| 被引(0)

改革开放40年来我国教育管理学研究概况  CNKI文献

改革开放40年来,我国教育管理学研究沿着传统的学校管理学、教育行政学研究思路,经历了1978-1985年的恢复、1985-2000年的发展、2000-2018年的繁荣三个阶段。以1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的出台为契机...

杨天平 沈雁婷 《现代教育管理》 2019年02期 期刊

关键词: 改革开放40年 / 教育管理学 / 学校管理学 / 教育行政学

下载(634)| 被引(0)

习近平论人的全面发展  CNKI文献

党的十八大以来,习近平进一步丰富和发展了马克思主义人的全面发展学说。他站在中华民族伟大复兴和人类社会和平发展的高度,运用科学社会主义和辩证唯物主义相结合的理论思维,将个体的人生出彩与国家的发展强大统一起...

杨天平 《国家教育行政学院学报》 2018年03期 期刊

关键词: 习近平 / 人的全面发展 / 新思想 / 立德树人

下载(1088)| 被引(3)

普通高中学生家庭选择性教育消费研究——基于浙江省金华市...  CNKI文献

对浙江省金华市四所普通高中学生的选择性教育消费的抽样调查表明,选择性教育己经成为高中生家庭教育消费的重要内容,大部分家庭能够承受一个高中生的选择性教育消费负担,但对多个在读子女教育消费的支付能力不足。在...

杨天平 汪玉霞 《教育与经济》 2014年01期 期刊

关键词: 普通高中生 / 选择性教育消费 / 主体性 / 差异性

下载(482)| 被引(5)

21世纪以来美国教育管理研究的可视化分析——基于《美国教...  CNKI文献

本文以SSCI数据库中《美国教育管理季刊》等5种期刊作为分析对象,运用可视化和统计软件,对2000~2013年间5种刊物所刊载的3,492篇文献进行可视化分析。结果发现美国教育管理研究的热点集中于教育政策和政策的具体实施,...

杨天平 段晓敏 《比较教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 美国 / 教育管理研究 / 热点主题 / 学术群体

下载(787)| 被引(2)

中国特色的现代大学制度建设:问题与思考  CNKI文献

当前,我国现代大学制度建设存在着宏观管理中政府的角色定位不准确、职能转换不彻底、管理控制不适度、教育法制不健全、教育投入不到位和微观管理中高校的领导体制行政化、管理模式机关化、教学地位边缘化、学术风气...

杨天平 《现代大学教育》 2010年02期 期刊

关键词: 现代大学制度 / 高等教育宏观管理制度 / 高等学校微观管理制度

下载(2386)| 被引(44)

中国大学办学特色的缺失:组织社会学的透视  CNKI文献

在常态下,大学的发展是一种趋同与趋异的双向运动。趋同运动塑造大学的共性,趋异运动造就大学的个性与特色。中国大学趋同力量的强大、趋异力量的衰弱导致了中国大学办学特色的缺失。要改变这种现状,关键在于处理好趋...

刘爱生 杨天平 《现代教育科学》 2009年09期 期刊

关键词: 大学办学特色 / 趋同 / 趣异 / 组织社会学

下载(728)| 被引(13)

近20年来美国家长参与学校教育管理的角色  CNKI文献

在美国,家长参与学校教育以20世纪80年代为界,此前,多局限在协助学校提高学生的学业成绩方面,还徘徊于学校教育的边缘地带,是学校管理的局外人;此后,从参与学校教育逐步介入学校管理,从消极被动参与转为积极主动参与,...

杨天平 孙孝花 《学术研究》 2007年02期 期刊

关键词: 家长参与 / 学校教育 / 美国

下载(793)| 被引(19)

论教育管理学的性质  CNKI文献

教育管理学是一门科学,因而具有科学性;教育管理学是人文社会科学的下属学科,因而具有人文社会性;教育管理学是由教育学和管理学交叉组合成的,是管理学在教育领域应用的学科,因而具有交叉性和应用性。上述性质构成了教...

杨天平 《教育研究》 2005年01期 期刊

关键词: 教育管理学 / 科学性 / 人文社会性 / 交叉性

下载(1331)| 被引(20)

学科概念的沿演与指谓  CNKI文献

学科是一个历史的概念。古代社会,人类对它的认识比较简单;近代以来,它沿着分化、交叉、综合的道路向前发展,其内涵也日趋丰富繁杂,不仅指具有相对独立知识体系的科教科目、学术门类或分类,而且作为科学的分支,它与科...

杨天平 《大学教育科学》 2004年01期 期刊

关键词: 学科 / 科学 / 演变 / 定义

下载(1265)| 被引(133)

校长:专业化教育者和职业化领导者的统一体  CNKI文献

校长首先应当是专业化教育者,懂得教育教学规律,具有专业知识和技能,对学校的教学和课程负责,并起到示范和引导作用;校长又负有统领学校组织的整体发展之责,因而应当是一个领导者,一个职业化的学校最高层的领导者,即职...

杨天平 孙孝花 《教育理论与实践》 2004年23期 期刊

关键词: 校长 / 专业化 / 职业化 / 教育者

下载(562)| 被引(44)

法国学校与家长之间的交流与协调  CNKI文献

从上个世纪80年代开始,法国中小学教育改革的一个显著特征就是注重学校管理的民主化和开放化,鼓励并指导家长特别是工人阶层的家长参与学校教育管理,建立和谐的家校联系,学校与家长协同加强对学生的教育,同时通过设置...

杨天平 《外国教育研究》 2004年01期 期刊

关键词: 法国 / 学校教育 / 家长参与 / 调停人

下载(649)| 被引(55)

西方教育管理研究100年  CNKI文献

19世纪末至20世纪末,西方的教育管理研究沿着以教育为起点的归纳与总结之路,和以管理为起点的移植与演绎之路以及多元与融合的第三条路,经过了三段旅程以及四个台阶,持续地向更高的水准发展,从而把教育管理学的研究推...

杨天平 《外国教育研究》 2004年09期 期刊

关键词: 教育 / 管理 / 教育管理 / 教育管理研究

下载(1012)| 被引(25)

美国:规范和引导家长参与学校教育  CNKI文献

美国家长教师协会(NationalPTA)的成立宗旨是,推动家长积极参与学校的教育教学及其管理活动,进而促进学生的全面进步和健康发展。为了鼓励和引导家长积极参与学校的教育,从全国性的家长教师协会到地方各级家长教师协会...

杨天平 《当代教育科学》 2004年09期 期刊

关键词: 家长参与 / 学校 / 家长教师协会 / 美国

下载(532)| 被引(27)

欧洲七国关于家长参与学校教育项目的研究综述  CNKI文献

欧洲苏格兰、奥地利、比利时、法国、意大利、荷兰、葡萄牙 7国关于家长参与学校教育项目的研究起讫于 1998年的 4月至 11月。该项目研究历经初级项目会议、典型实例搜集、主要项目会议 3个阶段 ,其研究宗旨在于 ,用实...

杨天平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2003年03期 期刊

关键词: 欧洲七国 / 家长参与 / 学校教育 / 教师

下载(1540)| 被引(85)

鼓励和引导家长参与——美国中小学校教育管理改革的研究与...  CNKI文献

根据美国学者安妮·汉德森和南茜·波拉的研究,家长的参与和学校教育以及学生的学习之间有着密切的关系,因此,学校应采取积极措施,包括发挥管理者的作用、改进管理行为、加强教师的职业培训等,以鼓励和引导家...

杨天平 《外国中小学教育》 2003年09期 期刊

关键词: 家长参与 / 学校教育 / 学生 / 学习

下载(646)| 被引(54)

大学城概念论  CNKI文献

20世纪中叶以后,西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市,并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。大学城的诞生,既改变了城市的...

杨天平 陈小东 《北京工业大学学报(社会科学版)》 2003年02期 期刊

关键词: 大学城 / 演进 / 教育功能

下载(674)| 被引(36)

发达国家大学城的发展模式  CNKI文献

20世纪中叶以后,伴随着西方高等教育的大规模发展,一批以大学为主体、以城市为依托、产学研一体化的特殊区域相继而起,并逐步演绎为"自然发展型"和"规划建设型"两种典型现代意义上的大学城。其中...

杨天平 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2003年04期 期刊

关键词: 大学 / 大学城 / 发展模式

下载(762)| 被引(25)

西方国家大学城的演变与发展  CNKI文献

在国外,大学的发展已经走过了约900年的历程,而大学城的兴起则是20世纪中叶以后的事。伴随着战后西方高等教育的大规模发展,一批以大学为主体、以城市为依托、产学研一体化的特殊区域相继而起,并逐步演绎为“自然发展...

杨天平 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2003年03期 期刊

关键词: 大学城 / 自然发展型 / 规划建设型。

下载(862)| 被引(38)

关于教育经济与管理学科设置的几点不同看法  CNKI文献

本文运用现代科学学所揭示的学科发展原理 ,对教育经济与管理作为一门学科的合理性提出了质疑 ,并对其设置以来在实际操作中所产生的问题作了扼要分析 ,从而为国家新一轮的学科目录修订提供了不同的理论研究思维

杨天平 《教育与经济》 2002年03期 期刊

关键词: 教育经济与管理 / 学科 / 专业

下载(1226)| 被引(35)

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