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    青少年儿童不爱社交、同伴排斥和同伴侵害的交叉滞后分析  CNKI文献

    本研究采用班级戏剧和同伴提名对初中一年级766名学生进行了3年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察同伴排斥、同伴侵害和不爱社交之间的相互预测关系。结果表明:(1)不爱社交、同伴排斥和同伴侵害都表现出较高程度的稳定...

    苑春永 邵爱惠... 《心理发展与教育》 2014年01期 期刊

    关键词: 青少年 / 社会退缩 / 不爱社交 / 同伴排斥

    下载(1648)| 被引(18)

    独生子女和非独生子女情绪适应的差异——基于倾向分数配对...  CNKI文献

    目的:检验独生子女和非独生子女在情绪适应方面的差异。方法:选取了2657名独生子女和2685名非独生子女,进行生活满意度、主观幸福感、抑郁、焦虑等情绪适应的问卷调查。基于准实验的研究设计,建立倾向分数配对模型,探...

    苑春永 陈福美... 《中国临床心理学杂志》 2013年02期 期刊

    关键词: 独生子女 / 非独生子女 / 情绪适应 / 倾向分数

    下载(1759)| 被引(20)

    学校教育环境与资源对青少年学业成就的影响  CNKI文献

    对全国不同地区193所学校的校长及7~9年级学生进行学校教育环境与资源对学生学业成就(语文和数学)影响的多层线性回归分析发现:学校教育在青少年学业成就发展中发挥重要作用;影响青少年学业成就发展的重要学校教育资...

    张启睿 边玉芳... 《教育研究》 2012年08期 期刊

    关键词: 教育环境 / 学校资源 / 学生学业成就 / 语文

    下载(1784)| 被引(12)

    结合a分层的兼具项目曝光和广义测验重叠率控制的选题策略  CNKI文献

    测验安全和题库使用率在计算机化自适应测验中十分重要,特别是高风险测验。传统的SHGT法兼具同时控制项目曝光率和广义测验重叠率的功能,但题库使用率较差。a分层法能够提高题库使用率,但对过度曝光的项目控制不足。本...

    郭磊 王卓然... 《心理学报》 2014年05期 期刊

    关键词: 项目曝光率 / 广义测验重叠率 / 计算机化自适应测验 / a分层法

    下载(382)| 被引(5)

    从新模型视角探讨认知诊断的发展趋势  CNKI文献

    认知诊断理论是认知心理学与心理测量学的联姻,至今已有50多年的发展历史。其中对诊断模型的开发是该理论的研究核心之一。本文首先指出了目前应用较为广泛的认知诊断模型在拟合个体认知加工过程、数据处理方式、能够...

    郭磊 苑春永... 《心理科学进展》 2013年12期 期刊

    关键词: 认知诊断 / 多项选择诊断模型 / 多策略诊断模型 / 连续型数据诊断模型

    下载(859)| 被引(11)

    流动儿童的信任知觉与情绪适应的关系及自尊的中介作用  CNKI文献

    目的:考察流动儿童的信任知觉状况及与一般儿童的差异,并探讨其与情绪适应的关系以及自尊在其中是否起中介作用。方法:采用问卷测查691名流动儿童、684名一般儿童的信任知觉、情绪适应和自尊。结果:①流动儿童知觉到的...

    梁丽婵 边玉芳 《中国临床心理学杂志》 2013年01期 期刊

    关键词: 流动儿童 / 信任知觉 / 情绪适应 / 自尊

    下载(926)| 被引(21)

    初二学生感知到的社会支持与学习成绩的关系——学业自我概...  CNKI文献

    本研究对杭州市2519名初二学生进行调查,考察学业自我概念在社会支持对学习成绩预测中的中介作用及该中介作用的性别差异。结果表明:(1)相比父母和教师的支持,对于初二学生来讲,同伴支持对其学习成绩的影响更大。(2)学...

    郭雯婧 边玉芳 《心理科学》 2013年03期 期刊

    关键词: 社会支持 / 学习成绩 / 学业自我概念 / 性别差异

    下载(1345)| 被引(27)

    流动儿童家校合作特点及其对儿童发展的影响  CNKI文献

    通过对杭州市上城区五年级和初中二年级的5389名学生进行问卷调查,分别探讨了流动儿童与一般儿童家校合作的情况,以及家校合作对儿童发展的影响。结果表明:(1)流动儿童在情绪发展以及学业成绩上的表现都明显差于一般学...

    高一然 边玉芳 《中国特殊教育》 2014年06期 期刊

    关键词: 流动儿童 / 家校合作 / 情绪发展 / 学业成绩

    下载(868)| 被引(8)

    增值评价:一种绿色升学率理念下的学校评价模式  CNKI文献

    增值评价以学校教育活动对学生预期成绩的增值为教育评价标准,用来判定学校对学生发展的影响,是一种绿色升学率理念下的发展性学校评价模式。与传统的学校评价模式相比,这种评价模式具有综合考察学生发展影响、强调发...

    边玉芳 林志红 《北京师范大学学报(社会科学版)》 2007年06期 期刊

    关键词: 增值评价 / 学校评价 / 绿色升学率 / 学校效能

    下载(2151)| 被引(60)

    网络成瘾的潜在结构:连续的还是分类的?  CNKI文献

    变量的潜在结构是连续的还是分类的不应被随意指定,错误的设定可能导致不正确的结论。本研究的目的在于从实证的角度探索网络成瘾的潜在结构。研究采用了来自中国杭州的2511名初中生对Young网络成瘾量表的有效作答数据...

    马文超 边玉芳... 《心理发展与教育》 2012年05期 期刊

    关键词: 网络成瘾 / Rasch模型 / 潜在类别模型 / 混合Rasch模型

    下载(727)| 被引(13)

    学习自我效能感:是一般的还是针对特殊领域的?  CNKI文献

    自我效能感的一般与特殊问题直接关系到对自我效能感本质的理解,是自我效能感研究的一个重要理论问题。本文运用自编和他人编制的一般自我效能感量表和各种不同层次的学习自我效能感量表,对各层次的自我效能感与学习领...

    边玉芳 《心理科学》 2006年05期 期刊

    关键词: 自我效能感 / 学习自我效能感 / 一般自我效能感 / 特定领域自我效能感

    下载(2658)| 被引(102)

    增值评价:学校办学质量评估的一种有效途径  CNKI文献

    学校增值评价通过对学生纵向发展的衡量,有效区分学校与非学校因素,实现了对学校办学质量的有效评估,从20世纪80年代起,已被世界各国广泛运用于学校评估实践中。在我国,增值评价方法虽然已被研究者接受,但仍未被有效运...

    边玉芳 王烨晖 《教育学报》 2013年01期 期刊

    关键词: 增值评价 / 学校办学质量评估 / 教育质量

    下载(1120)| 被引(13)

    中小学教师教学素养、工作压力、主观幸福感的关系  CNKI文献

    应用教学素养、工作压力、主观幸福感问卷对中小学教师1985人进行调查,探讨教学素养、工作压力、主观幸福感之间的关系。结果发现:教学素养与工作压力具有负相关,学生观、教学组织对工作压力具有显著预测作用;工作压力...

    张国礼 边玉芳... 《中国特殊教育》 2012年04期 期刊

    关键词: 教学素养 / 工作压力 / 主观幸福感 / 中小学教师

    下载(945)| 被引(22)

    中美小学数学教师课程实施的跨文化比较  CNKI文献

    本研究对中美两国小学数学教师的课程实施进行跨文化比较,发现中美教师都更倾向于投入更多的时间对自己有充分准备的课程内容进行教学。相比于美国教师过广的教学范围、年级间高度重复的模式,我国教师的课程实施更为集...

    王烨晖 边玉芳... 《教师教育研究》 2012年01期 期刊

    关键词: 课程实施 / 小学数学教师 / 学习机会 / 跨文化比较

    下载(1135)| 被引(8)

    教师工作压力与职业枯竭的关系:职业承诺的调节效应  CNKI文献

    应用工作压力、职业枯竭和职业承诺问卷对中小学教师2114人进行调查,主要探讨职业承诺对工作压力与职业枯竭关系的调节效应。结果发现:工作压力与职业枯竭的情绪衰竭、非人性化、认知枯竭具有显著正相关,情感承诺、规...

    张国礼 边玉芳... 《心理与行为研究》 2013年01期 期刊

    关键词: 工作压力 / 职业枯竭 / 职业承诺 / 调节效应

    下载(786)| 被引(9)

    美国TVAAS的解读及其对我国教育评价的启示  CNKI文献

    教育公平是当今世界各国努力追求的目标之一。田纳西州增值评价系统(TVAAS)是当今世界最成熟和完整的增值评价系统之一,它具有全州所有3-12年级学生连续多年的成绩数据,以学生多年成绩的进步为评价的基础,采用先进的统...

    周燕 边玉芳 《全球教育展望》 2012年03期 期刊

    关键词: 增值评价 / TVAAS / 教育公平 / 教育评价

    下载(806)| 被引(10)

    美国学校增值性评价模式研究  CNKI文献

    增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的...

    任玉丹 边玉芳 《比较教育研究》 2012年02期 期刊

    关键词: 增值评价模式 / 美国 / 俄亥俄州 / 学校效能

    下载(963)| 被引(10)

    教师效能增值模型的研究与应用  CNKI文献

    作为教育评价发展的一个重要领域,增值评价已经在多个国家广泛使用。通过对国内外增值评价项目及增值模型发展的研究发现,共有八类增值模型。根据模型适用的数据结构,分为单学科单群组连续两次测试成绩的模型和多学科...

    邓森碧 边玉芳 《教育学报》 2012年04期 期刊

    关键词: 增值评价 / 增值模型 / 增值模型选择 / 教师效能

    下载(506)| 被引(6)

    TIMSS视角下我国小学数学目标课程的比较研究  CNKI文献

    使用TIMSS标准化的内容分析方法对我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》的小学部分和目前最为常用的三套小学数学教材及数学教学大纲(2000年修订稿的小学六年制部分)的课程内容进行全面的国际比较发现,我国目标课程...

    王烨晖 辛涛... 《课程·教材·教法》 2012年04期 期刊

    关键词: 课程标准 / 目标课程 / 小学数学 / 内容分析

    下载(1178)| 被引(5)

    留学生汉语基本颜色词习得模式诊断研究——以规则空间模型...  CNKI文献

    认知诊断方法能够对留学生各不相同的基本颜色词习得模式进行描述,并且对补救提供建议。本文以规则空间方法对留学生现代汉语普通话基本颜色词的习得模式进行诊断,并提供"学习之路"供补救参考。研究发现,规...

    刘慧 边玉芳 《心理学探新》 2014年01期 期刊

    关键词: 颜色词 / 习得 / 认知诊断 / 规则空间

    下载(285)| 被引(7)

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