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    基于ARCS动机设计模式的小学英语多媒体教学策略设计  CNKI文献

    美国弗罗里达州立大学心理学教授约翰·凯勒提出的ARCS 动机设计模式,将动机作为学习的核心因素,主张以学习动机的激发与保持为线索进行教学设计。本研究从教学实际出发,针对当前教学实践中普遍使用的讲授型多媒体...

    郑丽媛 导师:李志兴 河北大学 2005-06-01 硕士论文

    关键词: ARCS / 动机设计模式 / 多媒体教学策略 / 小学英语

    下载(1238)| 被引(33)

    ARCS动机设计模式在小学英语多媒体课堂教学中的应用  CNKI文献

    多媒体技术可以对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,而且具有很强的交互功能,这使其在教学中也备受青睐。它所创设的图文并茂、生动逼真的教学环境,在激发学生学习兴趣方面有着独特的魅力,将其运用到英语启...

    郑丽媛 《中小学电教》 2005年06期 期刊

    关键词: 小学生 / 激发学生 / 问题情境 / 开放性

    下载(220)| 被引(22)

    基础教育课程改革与教师职业新技能  CNKI文献

    新一轮的基础教育课程改革对教师的传统职业技能提出了挑战,在知识经济的社会背景下,教师要树立“以人为本”的教学观念,建构对教学各要素的全新理解,在教学的实践中学习和研究、反思和合作,体验新课程改革的深刻内涵...

    郑丽媛 《当代教育论坛》 2005年06期 期刊

    关键词: 课程改革 / 教师职业新技能 / 四大支柱

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