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    提升新教师抗逆力:内容与策略——国外研究经验与借鉴  CNKI文献

    新教师进入职场会面对诸多压力与挑战,若处理不好极易导致职业倦怠或离职转行。提升新教师抗逆力,帮助他们激活内在力量、挖掘外在资源,内外互动、资源联结,是当代西方教师教育研究与实践的重要领域,已经有比较成熟的...

    田国秀 李冬卉 《教师教育研究》 2018年03期 期刊

    关键词: 新教师 / 抗逆力 / 内容与策略

    下载(836)| 被引(2)

    教师抗逆力研究的三个模型:比较与借鉴  CNKI文献

    随着教育改革的日新月异与公众教育需求的不断提升,教师正在成为一个富有压力与挑战的职业。如何帮助教师提高能力、应对压力受到关注,教师抗逆力研究正是顺应这一需求而出现的。1999年美国学者邦迪首次使用"教师...

    田国秀 李冬卉 《比较教育研究》 2017年08期 期刊

    关键词: 教师抗逆力 / 解释模型 / 教师教育

    下载(691)| 被引(3)

    逆境中的生长:一例自闭症儿童的家庭抗逆力研究  CNKI文献

    自1943年自闭症被首次描述以来的70多年间,对自闭症的关注主要集中在患儿的治疗与康复上,极少有研究关注到自闭症患儿家庭的整体功能。文章尝试运用利茨(Lietz)的抗逆力运作过程框架,以一例自闭症儿童家庭为个案,描述...

    李冬卉 田国秀 《华东理工大学学报(社会科学版)》 2018年01期 期刊

    关键词: 家庭抗逆力 / 自闭症 / 家庭困境 / 家庭抗逆力过程

    下载(648)| 被引(2)

    激活抗逆力:教师增能赋权的路径选择  CNKI文献

    20世纪80年代兴起于美国的教师增能赋权运动是全球新一轮教育改革的重要主题,但推行至今仍然没有得到完全落实。教师抗逆力是20世纪90年代西方发达国家为解决教师倦怠、教师离职等问题逐渐兴起的研究领域。对比发现,增...

    田国秀 李冬卉 《华南师范大学学报(社会科学版)》 2019年03期 期刊

    关键词: 抗逆力 / 教师抗逆力 / 增能赋权 / 路径选择

    下载(189)| 被引(0)

    两种学校团体辅导方式的整合探索——基于布迪厄的场域、惯...  CNKI文献

    团体辅导是学校社会工作中经常使用的一种工作方法,团体辅导根据时间长短的不同分为长期团体辅导和短期团体辅导。长期团体辅导与短期团体辅导既有诸多差异,又可相互补充。利用布迪厄的场域、惯习理论对二者的特征进行...

    田国秀 李冬卉 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2011年02期 期刊

    关键词: 场域 / 惯习 / 团体辅导

    下载(706)| 被引(7)

    学校团体辅导:场域的营造与惯习的重构  CNKI文献

    青少年在成长过程中面临许多问题,学校是预防及处理青少年问题的重要防线,但是单凭传统的教育方法不能完全解决这些问题。而学校团体辅导可以有效地解决,所以辅导被越来越多地应用到学校中。但是笔者在长期的实践中发...

    李冬卉 导师:田国秀 首都师范大学 2011-05-16 硕士论文

    关键词: 团体辅导 / 场域 / 惯习 / 辅导场域

    下载(696)| 被引(0)

    运用抗逆力减少德育问题  CNKI文献

    而经由对德育的重新认识,在日常教育中努力为青少年建构抗逆力发展的网络,使其能够在面对困境的时候,找到适当、有效的解决方式,应该是每个教育者都要主动承担的责任。著名存在主义心理学家欧文·亚隆的《直视骄阳...

    李冬卉 《中国德育》 2016年24期 期刊

    关键词: 抗逆力 / 优势视角 / 教育者

    下载(105)| 被引(1)

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