全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
手机远见搜索 |设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
发文数量
被引数量
学者研究热点:
    引用
    筛选:
    文献类型 文献类型
    学科分类 学科分类
    发表年度 发表年度
    基金 基金
    研究层次 研究层次
    排序:
    显示:
    CNKI为你找到相关结果

    STEM教育:基于真实问题情景的跨学科式教育  CNKI文献

    STEM教育是当今知识经济时代下全新的教育范式,以培养具有善于质疑、勇于实践和敢于创新的学习品质,以及具有跨学科知识素养和解决真实问题能力的人才为根本目标,已经成为了各国教育领域的重要发展战略。该文首先从传...

    秦瑾若 傅钢善 《中国电化教育》 2017年04期 期刊

    关键词: STEM教育 / 学习品质 / 跨学科知识 / 真实问题

    下载(6463)| 被引(144)

    基于数据挖掘的网络学习行为与学习效果研究  CNKI文献

    随着计算机与网络的快速发展和广泛应用,网络学习已经是学校教育教学的重要组成部分。已有研究表明,网络学习行为与学习效果密切相关,因此探究网络学习行为与学习效果对有效开展网络学习具有重要意义,也是目前研究的热...

    傅钢善 王改花 《电化教育研究》 2014年09期 期刊

    关键词: 网络学习 / 行为 / 学习效果 / 数据挖掘

    下载(3711)| 被引(93)

    网络环境下有效学习评价指标体系构建研究  CNKI文献

    提升教育教学质量是促进信息技术与教育教学深度融合的根本指向。互联网技术的变革和发展,使网络环境下的学习逐步成为信息时代学习方式的主流。因此,开展网络环境下有效学习的评价研究对优化网络课程建设、提升网络教...

    傅钢善 佟海静 《电化教育研究》 2016年08期 期刊

    关键词: 网络环境 / 有效学习 / 评价指标体系

    下载(1660)| 被引(24)

    基于深度学习理论的MOOC学习活动设计——以“现代教育技术...  CNKI文献

    当前MOOC(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程)中存在的问题导致学生的学习还停留在浅层学习的层次,无法达到深度学习的层次。为此,文章总结了深度学习的基本含义和基本特点,进行了浅层学习和深度学习的比...

    秦瑾若 傅钢善 《现代教育技术》 2017年05期 期刊

    关键词: MOOC / 传统网络课程 / 深度学习 / 学习活动

    下载(2395)| 被引(33)

    网络学习焦虑与空间定位感间作用关系研究——基于Felder-S...  CNKI文献

    网络学习焦虑、空间定位感是影响学习者网络学习情感体验的重要心理特征。文章在综述已有研究现状的基础上,以Felder-Silverman学习风格划分为依据,将2467名参与网络学习的在校大学生分为感悟型/直觉型、视觉型/言语型...

    傅钢善 李运福 《电化教育研究》 2015年01期 期刊

    关键词: 网络学习焦虑 / 空间定位感 / 学习风格

    下载(1559)| 被引(12)

    网络学习行为与成绩的预测及学习干预模型的设计  CNKI文献

    网络学习已成为互联网+时代教育发展的重要组成,如何对网络学习者的学习行为与成绩进行预测,依据预测结果实施学业预警,并为教学决策提供依据,是网络教育需要解决的问题之一,也是教育大数据研究的重要问题。本研究采用...

    王改花 傅钢善 《中国远程教育》 2019年02期 期刊

    关键词: 决策树 / 数据挖掘 / 网络学习 / 学习行为

    下载(1049)| 被引(10)

    网络环境下学习者特征间影响权重群体差异研究  CNKI文献

    网络环境下学习者特征分析是构建学习者模型,实现网络环境下适应性学习的关键步骤。本研究按照性别和学科类别,将参与陕西师范大学"现代教育技术"网络公共必修课学习的1715名在校大学生进行分类,在对先前学...

    李运福 傅钢善 《中国远程教育》 2014年10期 期刊

    关键词: 网络学习 / 学习者特征 / 影响权重 / 群体差异

    下载(633)| 被引(13)

    基于五星教学原理的SPOC教学设计模式构建研究  CNKI文献

    如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前,已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究,取得了很多成绩。然而,通过进一步分析,可以看出这些研究大多只是局限于SPOC本身的特点,缺乏重要教学原理的...

    秦瑾若 傅钢善 《中国远程教育》 2017年06期 期刊

    关键词: 五星教学原理 / SPOC / 问题解决 / 教学设计

    下载(1159)| 被引(22)

    大学生网络学习焦虑影响因素研究——基于网络学习者特征的...  CNKI文献

    网络学习焦虑是网络学习者个性化特征之一。本研究以问卷调查为主,以在线访谈为辅,从网络学习者特征的视角出发,以网络学习焦虑及其构成为效标变量,以网络元认知、网络学习自我效能、网络学习动机、网络学习态度和网络...

    李运福 傅钢善 《电化教育研究》 2013年05期 期刊

    关键词: 网络学习焦虑 / 网络元认知 / 网络学习动机 / 网络学习态度

    下载(2794)| 被引(26)

    网络环境下学习者策略性特征群体差异研究——基于Felder-S...  CNKI文献

    本研究以陕西师范大学"现代教育技术"网络课程为依托,首先以Felder-Silverman学习风格模型为依据对参与该课程学习的2936名学习者进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的策略性特...

    李运福 傅钢善 《现代教育技术》 2015年06期 期刊

    关键词: Felder-Silverman学习风格 / 策略性特征 / 群体差异 / 适应性学习

    下载(618)| 被引(9)

    网络环境下学习者动力性特征群体差异研究  CNKI文献

    本研究以陕西师范大学"现代教育技术"网络课程学习平台为依托,首先以Felder-Silverman学习风格为依据对参与该课程学习的2639名学习群体进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的动...

    李运福 傅钢善 《中国远程教育》 2014年07期 期刊

    关键词: 学习风格 / 自我效能感 / 学习动机 / 学习态度

    下载(601)| 被引(9)

    面向STEM教育的设计型学习研究:模式构建与案例分析  CNKI文献

    当前,积极探索STEM教育的应用模式,将其思想融入实际教学当中,培养学生的创新实践能力已经成为进一步推动STEM教育开展的关键。作为一种新型的探究性学习样式,设计型学习为STEM教育的实施提供了有效路径。文章在梳理S...

    秦瑾若 傅钢善 《电化教育研究》 2018年10期 期刊

    关键词: STEM教育 / 设计型学习 / 教学模式 / 学习模式

    下载(2668)| 被引(23)

    国内外基础教育信息化测评指标体系研究综述  CNKI文献

    基础教育信息化是当今世界各国极为关注的焦点问题之一。作为实施基础教育信息化战略重要工具的基础教育信息化测评指标体系是当前教育科学的研究热点。为快速而全面地了解与进一步研究,文章在综合应用文献研究、内容...

    陈金华 傅钢善... 《电化教育研究》 2017年03期 期刊

    关键词: 基础教育信息化 / 测评 / 指标体系

    下载(1564)| 被引(9)

    教育技术领域中的游戏化:超越游戏的学习催化剂  CNKI文献

    当前教育领域正在给予游戏化更多关注,但是国内外针对相关概念的理解还存在一定的偏差,国内对游戏化研究的关注度不高,研究还不够深入。文章通过文献研究的方法,辨析游戏化的理解取向,在此基础上分析游戏化的核心价值...

    张靖 傅钢善... 《电化教育研究》 2019年03期 期刊

    关键词: 游戏化 / 教育技术 / 设计 / 应用取向

    下载(1073)| 被引(5)

    视频标注工具支持的深度学习研究——以MOOC学习环境为例  CNKI文献

    如何在MOOC环境下促进学生的深度学习,成为了教育技术领域研究的新课题。文章以国内外视频标注工具的相关研究为基础,将视频标注工具引入视频学习环境,并以MOOC平台为例,介绍了其在教学中的应用情况。文章尝试从理论和...

    徐春华 傅钢善 《现代教育技术》 2017年03期 期刊

    关键词: 视频标注工具 / 基于视频的学习 / 深度学习 / MOOC

    下载(1043)| 被引(6)

    基础教育SPOC式翻转课堂应用路径在贫困地区的实践研究  CNKI文献

    SPOC是继MOOC之后的教育新宠儿,它是MOOC与传统课堂相互融合的模式,它的出现再次把翻转课堂提升到一个新的高度,它所创造的教学价值成为众人追逐的梦想,偏远贫困地区的师生也应该感受到全新教学模式带来的价值体验。文...

    柳春艳 傅钢善 《电化教育研究》 2018年06期 期刊

    关键词: 基础教育 / SPOC / 翻转课堂 / 贫困地区

    下载(923)| 被引(6)

    我国高校教师的TPACK水平及发展策略  CNKI文献

    TPACK作为一个整合技术的教师专业知识框架,对技术、学科内容、教学法三者进行了相互协调和高度整合。文章首先介绍了TPACK框架及其研究进展,随后设计了高校教师TPACK水平问卷,并进行了相关的数据分析,结果表明:我国高...

    徐春华 傅钢善... 《现代教育技术》 2018年01期 期刊

    关键词: TPACK / 高校教师 / 信息技术 / 教学整合

    下载(1336)| 被引(16)

    新技术与电子书包融合构建智慧学习环境的研究  CNKI文献

    随着信息技术的飞速发展,教育信息化正在迈入智慧化教育的新阶段,构建智慧学习环境就成为信息化进程中的首要问题。文章在分析了智慧学习环境特征的基础上,提出了融合新技术和电子书包的智慧学习环境的架构,并分析了智...

    崔惠萍 傅钢善 《现代远距离教育》 2014年06期 期刊

    关键词: 智慧学习环境 / 电子书包 / 增强现实 / 云计算

    下载(1412)| 被引(26)

    国内外创客教育研究的现状与反思  CNKI文献

    在创客运动(maker movement)风靡全球的影响下,创客教育(maker education)也融合信息技术的发展,为创新教育开拓了新的园地。文章采用文献分析法和内容分析法对国内外已有创客教育的相关研究进行分析、梳理,从发表时间...

    陈云杰 傅钢善 《中国医学教育技术》 2016年04期 期刊

    关键词: 创客 / 创客教育 / 现状与反思

    下载(1332)| 被引(17)

    数据挖掘视角下网络学习者行为特征聚类分析  CNKI文献

    随着计算机与网络的快速发展和普及,网络学习已成为互联网+时代教育发展的重要组成。近年来随着大数据被广泛关注,基于数据挖掘的网络学习行为研究成为重要的研究方向和研究热点。当前关于网络学习行为的分类,大多数基...

    王改花 傅钢善 《现代远程教育研究》 2018年04期 期刊

    关键词: 网络学习 / 行为特征 / 数据挖掘 / 聚类分析

    下载(1514)| 被引(10)

    学术研究指数分析(近十年)详情>>

    • 发文趋势

    获得支持基金

      同机构合作作者

      其他机构合作作者

      主要合作者关系图

      时间的形状