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    初中生英语词汇记忆策略的研究  CNKI文献

    通过对 1 34名初中三年级学生英语词汇记忆策略的问卷调查以及记忆不同难度的词汇时所使用的策略的分析 ,发现初三学生以使用机械的、一般性的记忆策略为主 ;优生比差生更善于选用具体的词汇记忆策略 ;词汇记忆难度增...

    姚梅林 吴建民... 《心理科学》 2000年06期 期刊

    关键词: 英语词汇 / 记忆策略 / 初中生

    下载(2466)| 被引(120)

    惯用语比喻意义理解的影响因素  CNKI文献

    惯用语比喻意义的理解受熟悉性、预测性、分解性、透明度等多种因素的影响,在探讨惯用语理解机制的过程中,研究者们对不同影响因素的重视程度不同,是造成理论观点分歧的主要原因。通过分析各种因素对惯用语理解的影...

    佘贤君 吴建民 《宁波大学学报(教育科学版)》 2000年01期 期刊

    关键词: 惯用语理解 / 影响因素

    下载(768)| 被引(46)

    迁移机制与语言迁移  CNKI文献

    目前有关迁移和语言迁移的理论探讨主要有四类:经验论、唯理论、社会文化历史论和生态论,但这些不同的理论在迁移的实质、条件、过程等方面存在争议.迁移的整合现点着眼于迁移和语言迁移的一般心理机制,以期为揭示...

    姚梅林 吴建民 《宁波大学学报(教育科学版)》 2000年01期 期刊

    关键词: 迁移 / 语言迁移 / 整合

    下载(601)| 被引(27)

    惯用语比喻意义理解的心理模型  CNKI文献

    1 引 言  惯用语是一种比喻性词组 ,通常以三字格为主。如 :炒鱿鱼 ,开后门等。惯用语的比喻意义与其字面意义是不等值的。如“穿小鞋”不能解释成为是“穿尺码小的鞋”的意思 ,而应当解释为“暗中给人以刁难、约...

    佘贤君 吴建民... 《心理科学》 2001年03期 期刊

    关键词: 惯用语 / 字面意义 / 比喻意义 / 心理词典

    下载(645)| 被引(52)

    阅读研究方法简介  CNKI文献

    在对阅读过程的研究中,人们使用了各种方法来探讨阅读理解的过程及影响阅读理解的因素。该文对目前在实验室研究中常用的决定方法、命名方法及阅读时间进程的方法作了简要介绍,并对各种方法存在的问题进行了分析。

    吴建民 《心理学动态》 2000年01期 期刊

    关键词: 研究方法 / 阅读 / 命名 / 决定

    下载(503)| 被引(20)

    词汇选择中句子语境效应的研究  CNKI文献

    通过两个词汇选择实验 ,采用快速选择法对汉语句子语境作用作了考察。结果发现 :句子语境位置及语境与目标词之间的语法关系对于词汇选择起着重要的作用。这些结果表明 :( 1 )前语境为被试对随后出现的目标词有一种预...

    李俏 吴建民... 《心理科学》 2000年05期 期刊

    关键词: 句子 / 语境 / 词汇选择

    下载(539)| 被引(21)

    学习策略及其教学  CNKI文献

    学习策略的研究是当前教育心理学研究中的一个热点。通过对有关文献的综述,对学习策略的定义、类型、性质以及如何进行学习策略教学提出了看法。

    吴建民 《宁波大学学报(教育科学版)》 1999年01期 期刊

    关键词: 学习策略 / 技能 / 教学

    下载(299)| 被引(28)

    移动窗口方法评析  CNKI文献

    作为一种研究阅读过程的方法,由于移动窗口方法具有许多优点,它已被研究者广为使用。本文介绍了移动窗口方法的基本假设以及实现过程,简要介绍了其它几种窗口方法,探讨了这一方面的优点及存在的问题,提出了使用移...

    吴建民 《心理发展与教育》 1999年01期 期刊

    关键词: 阅读 / 移动窗口方法 / 点指方法

    下载(631)| 被引(11)

    教师强化的自我评定及其动机效应分析  CNKI文献

    强化是教师在课堂教学与管理中经常使用的一种方法,欲有效地利用强化来提高学生的学习动机和管理课堂行为,应考虑不同形式强化的特点与作用、强化学生的何种行为、对不同的个体如何使用不同的强化等问题。

    吴建民 刘永红 《宁波大学学报(教育科学版)》 2001年02期 期刊

    关键词: 强化 / 动机 / 教师 / 评定

    下载(54)| 被引(2)

    师范专业心理学课教学内容改革的实验研究  CNKI文献

    心理学是师范专业学生公共必修基础课程之一,也是体现师范性的特色课程之一.但长期以来,该课程教学内容存在非常明显的问题.本研究结合实际的教学,将教学内客的更新作为改革公共心理学课的切入口.在广泛吸收有关公共心...

    姚梅林 吴建民 第九届全国心理学学术会议文摘选集 2001-11-01 中国会议

    关键词: 公共心理学课 / 心理学 / 控制班 / 师范专业

    下载(60)| 被引(0)

    小学生家长参与教育活动的结构、特点及其对成就目标、学业...  CNKI文献

    本研究在总结和分析国内外文献基础上,结合访谈自编问卷考察了我国小学高年级学生家长参与特点,并探索了家长参与教育与成就目标、学业成绩的关系,得出以下结论: 1、可从认知、情感和行为三个纬度考察我国家长参与教育...

    宋广荣 伍新春... 第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01 中国会议

    关键词: 小学生 / 家长参与教育 / 结构 / 特点

    下载(326)| 被引(1)

    小学生认识论信念特点及其影响因素  CNKI文献

    近年,国外众多研究者开始对学习者的认识论信念进行研究。认识论信念是指学生对知识本质和知识获得所持有的观念,有学者将它分为确定知识、简单知识、无所不知的权威、快速学习和天生能力五个维度。

    徐青青 吴建民... 第十届全国心理学学术大会论文摘要集 2005-10-01 中国会议

    关键词: 小学生 / 知识本质 / 知识获得 / 认识论信念

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