为解决免预热长水口的破裂问题,在其内孔复合了低导热率隔热层,并对其热应力进行了研究。首先通过对结构和边界条件的简化,建立了长水口的二维轴对称模型,然后采用有限单元法研究了隔热层厚度及材料热导率对其热应力的...
为正确评价长水口的抗热震性能,采用有限单元法对遭受热冲击试样的热应力进行了分析。首先研究材料物性参数和温差对普通及复合长水口热应力的影响,然后建立其热震断裂数学模型,最后对结果进行分析和验证。结果表明:有...
为改善铬刚玉浇注料的抗热震性能而又不显著降低其强度,在铬刚玉浇注料中加入了氧化锆微粉,采用弹性模量测定仪、X射线衍射仪、扫描电镜和压汞仪等研究了氧化锆微粉对浇注料烧结性能及抗热震性能的影响。结果表明:氧化...
研究了脱硫灰替代石膏和部分石灰石烧制贝利特-硫铝酸盐水泥。试验结果表明,该方法是可行的,既节能利废,又可降低生产成本。
关键词： 脱硫灰 / 贝利特-硫铝酸盐水泥 / 烧制
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研究了配合料组成、成型压力和蒸压温度对硅石尾矿粉(硅尾粉)-石屑蒸压灰砂砖抗压强度的影响,并用X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)对部分试样进行了分析。结果表明,以硅尾粉、石屑和石灰为主要组分,在适当条件下可制备...
为充分利用硅石尾矿粉(硅尾粉),将其作为混合材料掺入水泥,然后对水泥物理性能进行了测试,并对部分样品作了XRD和SEM分析。研究结果表明,掺硅尾粉与掺石灰石的水泥相比,它们的各种物理性能没有明显差异,硅尾粉可以用作...
为延长透气砖的使用寿命,对其吹氩引起的热梯度应力场进行了模拟分析,以确定狭缝在其截面上的合理位置。首先根据透气砖工作特点和研究目的,在适当简化其结构和边界条件的基础上,建立了它的二维平面应变有限元模型。然...
为延长透气砖的使用寿命,对其热机械应力场进行了模拟分析,确定了狭缝的合理规格.首先根据透气砖工作特点及研究目的,在适当简化结构和边界条件的基础上,建立了二维平面应变有限元模型.然后在保持透气砖规格和狭缝分布...
将废硫酸改性石油焦脱硫渣用作水泥缓凝剂,然后对水泥物理性能进行了测试,并对部分样品作了XRD和SEM分析。研究结果表明,与二水石膏相比,水泥中加入脱硫渣时,其标准稠度用水量增加,强度降低,而凝结时间大幅度缩短,脱硫...
吹氩期间狭缝数量和尺寸对透气砖热梯度应力的影响 CNKI文献
为提高透气砖的使用寿命,对其因吹氩而产生的热梯度应力场进行了模拟分析,以确定狭缝的合理尺寸及数量。首先根据研究目的和透气砖工作特点,在适当简化其结构和边界条件的基础上,建立了它的二维平面应变有限元模型。然...
为提高透气砖的使用寿命,对它的热机械应力场进行了模拟分析,以确定狭缝在其截面上的合理位置.首先根据透气砖工作特点和研究目的,在适当简化其结构和边界条件的基础上,建立了它的二维平面应变有限元模型.然后在保持狭...
基于细观力学理论,提出计算氧化铝-碳耐火材料(铝碳材料)弹性模量的Mori-Tanaka方法,并探讨了各组分对其值的影响。首先,通过特定的实验并利用Mori-Tanaka方法,计算出铝碳材料中各相的弹性常数;然后,分别采用单尺度和...
卢超 王晓峰... 《洛阳理工学院学报(自然科学版)》 2012年04期 期刊
关键词： 氧化铝-碳耐火材料 / 弹性模量 / 细观力学 / Mori-Tanaka方法
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为提高混凝土空心砌块的隔热性能,采用有限单元法研究了聚苯板在其孔洞中的填充方式对热阻的影响。结果表明,砌块插孔呈矩形为佳。插孔长度不变,热阻随其厚度的增加而增加。插孔率一定,热阻随插孔排数的增加而增加;随...
为降低热应力造成多层结构浸入式水口开裂的可能性,采用有限单元法研究了内面层厚度和材料物理性能参数对其热应力的影响,以及内面层厚度和导热系数对其内壁温度的影响。结果表明,当内面层厚度由0 mm增至10 mm时,浸入...
针对水泥性能检测课程专业性强、学生被动学习效果差的状况,在教学中展开启发式教学的探索和实践。在课程内容体系设计、方法原理、教学方式、考核总结等运用启发式问题情景设置,从多角度、多层面切实提升学生的专业兴...
根据钢包用透气砖的特点,通过对其结构和边界条件进行适当简化,建立了它的二维平面应变有限元模型。然后在考虑钢包换热系数和所涉及材料物理性能参数随温度变化的情况下,对透气砖稳态热梯度应力场进行了数值模拟,并研...
为防止滑板平行裂纹的形成,在传统结构的基础上,对其形状进行了改善。首先,通过对结构和边界条件的简化,建立了3种滑板的二维平面应力有限元模型;然后采用有限单元法对它们的热应力进行了对比分析。结果表明,新型滑板...
为稳定浇钢温度,采用有限单元法对多层结构浸入式水口进行了传热计算。结果表明,降低本体、内面层和外面层热导率,增加内面层和外面层厚度,钢水通过水口的热流密度降低。当外面层厚度超过3 mm时,热流密度基本不变。与...
为改善教学效果,将ANSYS引入传热学多媒体课程。介绍了传热计算相关理论,以典型的传热过程为例,采用ANSYS对其温度场进行了分析。采用ANSYS能够调动课堂气氛,有利于学生对知识点的掌握。
