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    大学教学发展中心的效益评估——以密歇根大学学习与教学研...  CNKI文献

    评估大学教学发展中心的工作效果有助于高等教育质量的改善。本文首先对教师发展工作的相关研究做了文献述评,随后介绍了密歇根大学学习与教学研究中心开发的项目综合评估模型,并结合具体的项目与服务案例展示了该中心...

    玛丽·C·怀特 魏戈 《北京大学教育评论》 2014年02期 期刊

    关键词: 教学中心 / 综合评估模型 / 效益评估 / 教师发展

    下载(742)| 被引(11)

    社会互动与身份认同——基于全国7个省(市)实习教师的实证研...  CNKI文献

    教育实习是帮助实习教师形成专业身份认同的有效契机,实习教师与指导教师的互动是其身份认同形成的重要媒介。本研究借助互动仪式链理论,编订《实习生与指导教师互动现状调查问卷》,对全国7个省(市)的近2 000名实习生...

    魏戈 陈向明 《教育学报》 2015年04期 期刊

    关键词: 社会互动 / 互动仪式链 / 专业身份认同 / 实习教师

    下载(2484)| 被引(28)

    国内一流大学教师教学学术研究——来自北京大学的实证调查  CNKI文献

    教学是大学教师学术工作的重要组成部分,是一种独特的学术类型。现有研究关于大学教师教学学术的现状缺少实证调查,对国内一流大学教师的教学学术研究则具有典型性价值。通过理论分析、专家咨询和小范围试测,本研究编...

    魏戈 《复旦教育论坛》 2014年02期 期刊

    关键词: 教学学术 / 大学教师 / 实证研究

    下载(1453)| 被引(22)

    教师实践性知识研究在荷兰——与波琳·梅耶尔教授对话  CNKI文献

    在本次访谈中,荷兰奈梅恩大学波琳·梅耶尔教授基于其自身的经验,畅谈了关于教师实践性知识研究方面的体悟,凸显了荷兰教师实践性知识研究的特色。在研究工具上,除了传统的访谈法,综合使用刺激回忆、概念图、电子...

    魏戈 陈向明 《全球教育展望》 2015年03期 期刊

    关键词: 实践性知识 / 教师教育 / 波琳·梅耶尔 / 荷兰

    下载(1756)| 被引(17)

    如何捕捉教师的实践性知识——“两难空间”中的路径探索与...  CNKI文献

    实践性知识是教师专业发展的重要知识基础,但因其缄默性、动态性、情境性等特点,导致对教师实践性知识的研究具有很大难度,用什么办法捕捉到并表达出教师的这类知识成为长期困扰教育研究者的问题。从"两难空间&q...

    魏戈 陈向明 《教育科学研究》 2017年02期 期刊

    关键词: 实践性知识 / 两难空间 / 教师知识

    下载(1580)| 被引(18)

    五星教学四十年——追求效率、效果与魅力之路  CNKI文献

    戴维·梅里尔教授是当代国际教学设计领域的领军人物,他致力于优质教学模式的开发,以及面向完整任务创造有意义的学习经历。经过数十年的潜心研究,梅里尔从对有效教学的兴趣到对教学理论的顿悟,从强调技术协助学习...

    魏戈 《开放教育研究》 2012年06期 期刊

    关键词: 五星教学 / 教学设计 / 教学理论 / 戴维.梅里尔

    下载(533)| 被引(17)

    国内一流大学教师教学现状探究——基于北京大学的实证调查  CNKI文献

    本研究以北京大学作为国内一流大学的案例,通过理论分析、访谈和小范围试测,编制了"北京大学在职专任教师教学现状及其发展调查问卷",并在全体教师群体内开展调查,多维度反映北京大学教师的教学现状。研究发...

    宋鑫 魏戈... 《高等理科教育》 2014年06期 期刊

    关键词: 教学理念 / 教学行为 / 教学发展 / 教学生态

    下载(611)| 被引(7)

    大学新生学习倦怠与学习投入:希望特质的调节作用——基于北...  CNKI文献

    近年来,大学生学习倦怠和学习投入受到了国内外研究者的普遍关注。降低学习倦怠,提高学习投入直接关系到学生的健康成长。希望是一个积极的心理特质,被认为在压力应对过程中起到调节作用。本研究通过对五百余名北京大...

    张莉娟 丁胜云... 《教育学术月刊》 2016年11期 期刊

    关键词: 医学新生 / 学习倦怠 / 学习投入 / 希望特质

    下载(620)| 被引(5)

    中国社会文化视角下大学教师的实践理性研究  CNKI文献

    教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行...

    魏戈 陈向明 《教育学报》 2013年04期 期刊

    关键词: 实践理性 / 大学教师 / 中国教师 / 中国文化

    下载(971)| 被引(6)

    大学新生学习适应:问题表征与行动探索  CNKI文献

    学习适应问题在大学新生的个体发展中处于重要地位,受到越来越多的关注。文章采用参与式行动研究法,以北京大学医学部自愿报名的6位新生和3位老生组成探究的社群,通过参与式活动、深度访谈和焦点团体等方法收集资料,叙...

    程化琴 魏戈 《教育学术月刊》 2015年02期 期刊

    关键词: 大学新生 / 学习适应 / 参与式行动研究

    下载(480)| 被引(7)

    真实的叙事·执着的行动·别样的智慧——“第二届课程教学...  CNKI文献

    实现教师工作方式的转型,提高教师的课程领导力和教学研究能力,更新教师教育研究的思路和方式,是我国当前教育改革的一个关键问题。在杭州师范大学召开的"第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会",就教师知...

    魏戈 陈向明 《教育学术月刊》 2013年09期 期刊

    关键词: 教育叙事 / 教师自传 / 行动研究 / 教师知识

    下载(897)| 被引(8)

    他们何以如此优秀?——国家奖学金获得者能力素质结构研究  CNKI文献

    为了探究国家奖学金获得者突出的能力素质,本研究采用质性方法,通过深度访谈和焦点团体等技术,收集了北京大学医学部近5年20余位国家奖学金获得者的真实资料。进而借助扎根理论对资料进行类属分析,最终提炼出他们共通...

    程化琴 魏戈... 《教育学术月刊》 2016年03期 期刊

    关键词: 国家奖学金获得者 / 扎根理论 / 能力素质

    下载(454)| 被引(2)

    叙事探究及其在教师知识研究中的运用——与美国休斯敦大学...  CNKI文献

    美国休斯敦大学谢丽尔·克雷格教授是当代国际教育叙事研究的领军人物,并在教师知识研究领域做出了有益的探索。在本次访谈中,克雷格教授结合自己在美国南部伊格中学长达数十年的扎根研究,针对叙事探究的哲学与方...

    魏戈 陈向明 《教师教育论坛》 2016年01期 期刊

    关键词: 叙事探究 / 教师知识 / 教师教育 / 谢丽尔·克雷格

    下载(924)| 被引(3)

    走向任务中心的大学教学设计——兼评美国杨百翰大学《生物...  CNKI文献

    任务中心的教学设计能够帮助学生实现学习迁移、促进发展,是对时代变革的积极回应。梅里尔为该理念构建了理论模型,描摹了具体的实施策略,并在美国杨百翰大学夏威夷分校成功指导研发了《生物学100》网络课程,获得了师...

    魏戈 盛群力 《浙江外国语学院学报》 2012年06期 期刊

    关键词: 大学教学 / 任务中心 / 教学设计 / 《生物学100》

    下载(158)| 被引(7)

    有源之水难涸也:百折不衰的儒家学习模式  CNKI文献

    儒家的学习传统即使面临着刻意诋毁以及教育西化的合谋,也并未消亡。这种学习模式在跨越了时空变迁后被赋予新的内涵,彰显了其持久的生命力。文章基于多年的实证研究,描摹了儒家学习模式中的核心要素,探讨了该学习模式...

    李瑾 魏戈 《教育学术月刊》 2016年02期 期刊

    关键词: 儒家学习模式 / 百折不衰的传统 / 跨文化学习

    下载(143)| 被引(1)

    综合学习的十个步骤——教学与教学设计的新方式  CNKI文献

    本文主要讨论的议题是两位作者最近出版的一本专著涉及的综合学习十个步骤(vanMerrinboer&Kirschner,2007),它作为"四成分教学设计"(4C-ID)的改进,更加突出了操作性。综合学习设计最初是由范梅里恩伯...

    Paul Kirschner Jeroen J.G.van Merriёnboer... 《当代教师教育》 2012年03期 期刊

    关键词: 支持程序 / 学习者 / 学习任务 / 教学设计

    下载(274)| 被引(3)

    开明国语课本与苏教版小学语文教材选文系统的比较与反思  CNKI文献

    曾经被世人淡忘已久的民国时期的语文"老课本"——《开明国语课本》,近期受到人们的热捧和各大主流媒体的广泛关注,在图书销售网站上更是跻身热销行列,有人甚至认为要用此书取代当前的语文教材。《开明国语...

    邓从兰 魏戈 《语文教学通讯》 2013年12期 期刊

    关键词: 苏教版 / 开明国语课本 / 选文系统 / 教材编写

    下载(282)| 被引(6)

    家庭作业里的教学与课程潜力:对几何证明作业的讲解与点评—...  CNKI文献

    作为一项案例研究,文章聚焦于上海东南部的一所普通初级中学,探讨一位有经验的教师(王老师)如何在课前讲解与点评学生的几何证明作业。研究发现体现在三个主要方面:第一,通过话语分析揭示这位教师讲解和点评作业惯常的...

    方燕萍 魏戈 《教育学术月刊》 2014年06期 期刊

    关键词: 家庭作业 / 错误 / 教学与课程潜力 / 变式设计

    下载(217)| 被引(0)

    “虚拟的诅咒”:一种消极的儿童流行文化  CNKI文献

    "校园诅咒卡"已成为国内部分中小学校园的流行现象。"诅咒"心理容易引发道德失序,扭曲的价值观易诱发暴力行为,错误的道德认知易固化道德信念。催生"诅咒"文化的原因主要在于新媒体对儿...

    黄臻伟 谢翌... 《课程教学研究》 2015年08期 期刊

    关键词: “校园诅咒卡” / 儿童流行文化 / 策略

    下载(147)| 被引(0)

    教师需要怎样的课堂提问——基于一堂小学数学课的观察反思  CNKI文献

    一、研究背景一堂课的展开,主要依赖于师生的互动;智慧型课堂的构建,同样主要体现在师生对话上,而这种互动叉需要依靠教师的层层提问得以实现。教师的提问,是教学机智的集中体现,优秀的课堂提问反映了教师敏锐的感知、...

    魏佳 魏戈 《基础教育课程》 2014年11期 期刊

    关键词: 后进生 / 初步认识 / 小学数学课 / 课堂提问

    下载(51)| 被引(0)

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